ЮНЕСКО оприлюднило результати дослідження про психічне здоров’я українських підлітків під час війни
Міжнародна організація ЮНЕСКО представила результати масштабного дослідження щодо психічного здоров’я українських підлітків в умовах війни. Опитування охопило понад 23 тисячі школярів з різних регіонів України.
Джерело: zaxid.net
Дослідження здійснювалося ЮНЕСКО спільно з Voluntas за підтримки Японії. За словами Альони Попової, спеціалістки з освіти, психічного здоров’я та психосоціальної підтримки Представництва ЮНЕСКО в Україні, організація впродовж двох років співпрацювала з українськими педагогами та психологами.
Важливою особливістю опитування було те, що його проводили самі підлітки. Це дозволило встановити більш довірливий контакт із респондентами, оскільки учні часто не відкриваються шкільним психологам та педагогам.
Результати дослідження
Одним із ключових показників, які досліджували експерти, був індекс осмисленості – показник того, наскільки молоді люди розуміють сенс життя. Він формується на основі таких складових:
- Фізичне та когнітивне залучення
- Турбота про себе
- Соціальна взаємодія
- Ціль та орієнтири на майбутнє
За результатами дослідження, індекс осмисленості українських школярів становить 7,3 бала з 10, що нижче, ніж у країнах, де раніше проводили аналогічні дослідження (Кенія, Індія, Перу, Норвегія).
Однак, українська молодь продемонструвала високий рівень соціальної взаємодії – 95% опитаних зазначили, що мають близьких людей, які про них піклуються. Водночас лише 50% школярів приділяють увагу своєму психічному здоров’ю.
Також дослідження виявило проблеми у спілкуванні з батьками. Хоча підлітки потребують менторства та орієнтирів щодо свого майбутнього, багато з них відчувають труднощі у комунікації з дорослими.
За даними Міністерства освіти й науки України, у 2024 році у школах працювало близько 20 400 психологів, що становить 83% від необхідної кількості. Крім того, понад 209 тисяч українських освітян пройшли навчання з навичок психологічної підтримки, з них 73 тисячі успішно завершили курс підвищення кваліфікації.
Продовженням цього дослідження стане впровадження проєктно-орієнтованого навчання для середньої та старшої школи. Це включає:
- Додаткові знання з проєктного менеджменту та тайм-менеджменту
- Розвиток навичок психічного здоров’я
- Формування активної громадянської позиції
- Залучення дітей до прийняття рішень та створення ініціатив
Читайте також:
