Чверть мільярда дітей у світі перервали навчання через стихійні лиха: найбільше постраждали Афганістан, Пакистан та Мозамбік
У 2024 році понад 242 мільйони дітей у 85 країнах світу були змушені перервати навчання через екстремальні погодні умови, такі як аномальна спека, циклони, повені та інші стихійні лиха. Ці події значно посилили кризу у сфері освіти, йдеться у звіті ЮНІСЕФ.
Джерело: obozrevatel
Основні факти зі звіту:
- Регіональні масштаби:
Південна Азія стала найбільш постраждалим регіоном — 128 мільйонів учнів зіткнулися з перебоями у навчанні. У Східній Азії та Тихоокеанському регіоні таких дітей було 50 мільйонів. - Вплив Ель-Ніньйо:
В Африці сильні дощі та повені на сході континенту та посуха на півдні значно ускладнили доступ до освіти. - Соціально-економічні умови:
74% постраждалих учнів були з сімей із низьким або середнім рівнем доходу.
Зруйновані школи та регіональні катастрофи
У багатьох країнах стихійні лиха зруйнували сотні шкіл:
- Пакистан: у квітні повінь знищила понад 400 шкіл.
- Афганістан: хвилі тепла та подальші повені у травні зруйнували понад 110 шкіл.
- Мозамбік: циклон “Чідо” знищив понад 330 шкіл і три регіональні департаменти освіти.
Окрім Африки та Азії, зливи та повені в Європі також порушили навчання:
- В Італії наприкінці 2024 року понад 900 тисяч дітей залишилися без навчання через зливи.
- У Іспанії катастрофічна повінь припинила заняття для тисяч учнів.
Кліматична вразливість дітей
Виконавча директорка ЮНІСЕФ Кетрін Рассел зазначила, що діти є найбільш вразливою групою в умовах кліматичних катастроф. Їхні тіла швидше нагріваються та гірше пристосовуються до умов спеки, що ускладнює навчання та відвідування школи.
“Діти не можуть зосередитися в класах, де немає умов для захисту від виснажливої спеки, і не можуть дістатися шкіл, якщо дороги затоплені або навчальні заклади зруйновані,” — підкреслила Рассел.
Глобальні виклики
Школи та освітні системи більшості країн світу, як зазначає ЮНІСЕФ, залишаються погано підготовленими до впливу екстремальних погодних умов. Інвестиції у кліматично-орієнтоване фінансування освіти залишаються низькими, що лише посилює кризу.
Окрім кліматичних викликів, освітні проблеми посилюються й іншими чинниками. За даними ЮНЕСКО, в Афганістані після повернення до влади “Талібану” понад 1,4 мільйона дівчат втратили доступ до середньої освіти.
Читайте також:
