Експерти Українського центру оцінювання якості освіти провели дослідження освітніх втрат в Україні та виявили, що школи не можуть підтримувати регулярний навчальний процес протягом чотирьох років поспіль. У результаті потенційний вплив на освіту українських студентів може бути значним. Про це повідомляє Освіта.ua.
Джерело: konkurent
Дослідники УЦОЯО наголошують на важливості розуміння керівниками освітньої галузі та громадянами суті та потенційних наслідків проблеми. Вони припускають, що домовленість у розумінні питання сприятиме конструктивному обговоренню та формуванню планів його вирішення.
Автори дослідження також підкреслюють, що з 2020 року українська освітня система постраждала набагато сильніше, ніж у більшості інших країн.
Наразі складно оцінити наслідки тривалого розладу системи освіти в Україні. Однією з причин є брак об’єктивних «доковідних» даних про якість вітчизняної освіти, іншою — неможливість проведення повних освітніх вимірювань у воєнний час.
Не зважаючи на недостатність даних про якість освіти, дослідники наголошують, що проблема втрат і прогалин в освіті в Україні є гострою і вимагає негайних дій для її вирішення.
За останніми даними на січень 2023 року лише 3955 учнів із 12926 шкіл відвідували очні заняття, а решта навчалися дистанційно або за змішаною формою. Війна в Україні ускладнила доступ студентів до освіти та суттєво вплинула на її якість.
Загалом, існують різні проблеми, які можуть вплинути на результати учнівства в Україні під час війни. Ці проблеми включають проживання на тимчасово окупованих територіях, проживання в активних зонах конфлікту, часті переїзди, руйнування навчальних закладів, повітряні атаки та відключення електроенергії.
Тривалий вплив війни на освіту та людський капітал
Зараз важко визначити, як кожен із цих факторів вплине на рівень освіти та якими будуть освітні втрати. Однак, дивлячись на історичні події, можна виявити деякі подібності, хоча вони можуть бути відносними.
Згідно з дослідженнями, проведеними щодо наслідків Другої світової та війни у В’єтнамі, вчені припускають, що війна, міграція та інші пов’язані з цим фактори негативно впливають як на окремих людей, так і на розвиток суспільства.
Зокрема, дослідники надають докази того, що переживання війни в дитинстві негативно впливає на психічне та фізичне здоров’я людини, а також на її заробіток. Інші вчені досліджували втрату людського капіталу, спричинену Другою світовою війною, приділяючи особливу увагу шкоді, завданій дітям шкільного віку.
Висновки свідчать про те, що діти, чиє навчання в школі збіглося з війною, отримували нижчі доходи навіть через 40 років після її закінчення через перерви в навчанні.
«Масштаби втрат у навчанні українського учнівства можуть бути неймовірними, адже вже четвертий рік поспіль (починаючи з 2020 року й до сьогодні) заклади загальної середньої освіти не мають змогу забезпечувати нормальний перебіг освітнього процесу – спочатку через пандемію COVID-19, а потім через повномасштабну військову агресію росії проти нашої держави.
Гальмування розвитку негативних тенденцій у загальній середній освіті і, урешті, подолання навчальних втрат має стати пріоритетом для стейкхолдерів різного рівня», – зазначено у результатах дослідження.
Стратегії вирішення проблеми освітніх невдач в Україні: рекомендації та план реалізації
Автори дослідження пропонують декілька можливих стратегій, які могли б розв’язати проблему освітніх невдач в Україні, зокрема повторення курсу, навчання під час канікул, надання безкоштовних репетиторів, створення інтегрованих класів, модифікацію освітніх програм, створення додаткового якісного навчального контенту, підготовка вчителів до роботи з учнями, які відстають у навчані.
Також дослідники рекомендують, щоб ухвалення цих заходів ґрунтувалося на спільному плані, який окреслює відповідальність різних організацій, починаючи від місцевого до національних рівнів.
Початковий крок, який слід зробити перед будь-якими діями, це проведення комплексного оцінювання навчальних досягнень учнів за різними рівнями та предметами. Ця оцінка дасть змогу точно оцінити стан освіти в українських школах та висвітлити сфери, які потребують негайної уваги.
Читайте також:
Крім того, надзвичайно важливо прийняти надійну систему для вимірювання освітніх результатів, яка може виявити ступінь прогалин у навчанні, з якими стикаються учні, замість того, щоб покладатися виключно на одноразове оцінювання. Такі висновки дослідження.
