Попри значний прогрес у доступі до освіти за останні десятиліття, 251 мільйон дітей і молоді по всьому світу залишаються поза школою. Згідно зі звітом Global Education Monitoring Report 2024, оприлюдненим ЮНЕСКО, з 2015 року глобальна частка дітей поза школою знизилася лише на 1%.
Джерело: unesco
Найбільші прогалини в доступі до освіти спостерігаються в країнах з низьким рівнем доходу, де 33% дітей шкільного віку не ходять до школи. У порівнянні, у країнах із високим рівнем доходу цей показник становить лише 3%. Більше половини дітей, які не ходять до школи, живуть у регіоні Субсахарської Африки.
Другий звіт, Education Finance Watch 2024, підготовлений ЮНЕСКО та Світовим банком, вказує на брак інвестицій як основну перешкоду для доступу до якісної освіти.
- 40% країн витрачають менше 15% державного бюджету або 4% ВВП на освіту — це нижче узгоджених міжнародних стандартів.
- У 2022 році країни з низьким доходом інвестували в середньому лише $55 на одного учня, тоді як країни з високим доходом витрачали $8,543.
- В Африці витрати на обслуговування державного боргу в 2022 році майже зрівнялися з витратами на освіту, а частка міжнародної допомоги на освіту знизилася з 9,3% у 2019 році до 7,6% у 2022.
ЮНЕСКО закликає країни використовувати механізми інноваційного фінансування, такі як боргові обміни на освіту. Цей підхід дозволяє країнам із високим рівнем заборгованості конвертувати її в інвестиції в освіту.
У співпраці з G20, ЮНЕСКО пропонує створити багатосторонню платформу для перетворення боргу на фінансування освіти, що ґрунтуватиметься на досвіді глобальних партнерів, таких як Світовий банк і Глобальне партнерство для освіти.
Під час Global Education Meeting, проведеного ЮНЕСКО спільно з урядом Бразилії в жовтні 2024 року, обговорювалися шляхи подолання нерівності в освіті. У рамках заходу, що проходив паралельно із засіданням міністрів освіти G20, було підписано Форталезьку декларацію, яка:
- закликає до інтеграції освіти про клімат у шкільні програми;
- підтримує освітні ініціативи для миру та боротьби з мовою ненависті;
- сприяє гендерній рівності через освіту.
Міністр освіти Бразилії Камілло Сантана заявив:
“Освіта є ключем до подолання соціально-економічних нерівностей та цінності культурного розмаїття. Наша мета — зробити ці обговорення основою для дій, які увійдуть до порядку денного країн та міжнародних організацій”.
