Згідно з урядовим дослідженням, дворічні діти, які проводять близько п’яти годин на день перед екранами, можуть вимовляти значно менше слів, ніж їхні однолітки, чий екранний час становить у середньому 44 хвилини на день.
Дослідження також засвідчило, що використання екранів у ранньому віці стало майже універсальним: 98% дворічних дітей щодня дивляться телевізор, відео або інший цифровий контент.
Міністерка освіти Великої Британії Бріджит Філліпсон заявила, що і батьки, і вчителі дедалі частіше застерігають:
«Надмірний пасивний екранний час може витісняти розмову, гру та читання — а саме вони є критично важливими для мовного розвитку дітей у ранньому віці».
Вона наголосила, що екрани вже стали частиною сімейного життя:
«Питання, яке ставлять батьки, полягає не в тому, чи використовувати екрани, а в тому, як робити це правильно».
У квітні уряд планує оприлюднити перші офіційні рекомендації щодо використання екранів для дітей до п’яти років. Вони міститимуть поради, як інтегрувати цифрові пристрої в активності, що передбачають спілкування, гру та читання разом із дитиною.
Над рекомендаціями працюватиме експертна група
Експертну панель очолять:
-
Рейчел де Соуза, комісарка у справах дітей в Англії;
-
професор Рассел Вайнер, колишній головний науковий радник Міністерства освіти.
Група проаналізує найновіші наукові дані та врахує думки батьків під час формування рекомендацій.
Дискусія про соцмережі для дітей
Одна з найбільших освітніх профспілок країни — NASUWT — закликала уряд заборонити соціальні мережі для дітей до 16 років, посилаючись на шкоду для психічного здоров’я та концентрації. Раніше Філліпсон заявляла, що уряд розглядає таку можливість.
Що показало дослідження
Дослідження, замовлене урядом, охопило 4 758 основних доглядальників дітей:
-
у віці 9 місяців у 2022 році;
-
та у віці 2 років у період з жовтня 2023-го по лютий 2024 року.
Основні результати:
-
у 2 роки 98% дітей щодня користувалися екранами в середньому 127 хвилин;
-
у 9 місяців середній екранний час становив 29 хвилин на день;
-
19% дворічних дітей грали у відеоігри;
-
загальний середній екранний час (разом із відеоіграми) — 140 хвилин на день.
Для порівняння, Всесвітня організація охорони здоров’я рекомендує не більше однієї години екранного часу на день для дітей віком від двох до чотирьох років.
Зв’язок, але не доведена причина
Дослідження показало, що вищий екранний час пов’язаний із нижчим рівнем розвитку словникового запасу:
-
діти з найбільшим екранним часом могли вимовити в середньому 53% із 34 тестових слів;
-
діти з найменшим екранним часом — 65%.
Водночас середній показник по вибірці становив 21 слово з 34, що не відрізняється суттєво від результатів дітей цього ж віку у 2017–2020 роках.
Автори підкреслюють: дослідження не доводить прямого причинно-наслідкового зв’язку, а лише виявляє кореляцію. У розширеному звіті планується додатково проаналізувати роль соціально-економічного середовища та домашніх умов навчання.
Поведінкові та емоційні виклики
Окрім мовленнєвого розвитку, дослідження показало, що чверть дітей мали показники, які перевищують поріг можливих поведінкових або емоційних проблем.
Генеральний директор Early Years Alliance Ніл Літч привітав намір уряду розробити рекомендації, але застеріг, що вони мають виходити за межі лише питання екранного часу:
«За умов, коли цифрові технології стали невід’ємною частиною життя дітей, вкрай важливо, щоб такі рекомендації були частиною ширшої рамки — цифрової грамотності та онлайн-безпеки».
Він наголосив, що важливо розуміти: цифрові медіа — це більше, ніж просто екрани, і від правильного підходу залежить як ранній розвиток дитини, так і її здатність жити в дедалі більш цифровому світі.
Читайте також:
